PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA

En los últimos años en nuestra institución educativa ha aumentado  los niños en situación vulnerable  y esto se ve reflejado en los procesos de enseñanza y hace que estos estudiantes sean  poco participativos, afecte  su aprendizaje y  en lugar de acercarlo a su entorno socio-cultural se  aleje cada vez más del mismo, dándose un tipo de educación en ausencia de calidad.

El proceso de inclusión educativa  de esta población conlleva a la necesidad de replantear y reestructurar el deber de la escuela, la actitud del maestro, la familia y la comunidad  de manera que  ellos puedan desarrollar  sus habilidades y su potencial, y puedan construir el conocimiento, respetando su ritmo individual de aprendizaje y permitiéndole ser sujeto activo de una educación no excluyente, que brinde igualdad de condiciones y oportunidades.

Desde este propósito surge la iniciativa de realizar un proyecto de aula con el fin de fortalecer el aprendizaje de los niños en situación vulnerable  donde la comunicación  sea usada como herramienta que facilite su aprendizaje.